28.11.2025 18+

Инициатором его проведения выступил школьный психолого-педагогический консилиум с целью обмена опытом и практиками, используемыми для работы с поведенческими расстройствами у особенных детей, развитию у них жизненно важных компетенций, необходимых для адаптации и максимальной интеграции в общество с учетом психофизиологических возможностей.

Семинар начался с трогательного момента: воспитанники школы-интерната поздравили всех присутствующих с наступающим Днем матери, подготовив для них небольшое выступление.
В ходе работы участники обсудили вопросы конкурсного движения, как формы взаимодействия педагогов, родителей и детей, тонкости и причины различных поведенческих расстройств, в том числе пищевых и агрессии, выработки стратегий и техник их коррекции, включая АВА-терапию и индивидуальный подход. Также своим опытом воспитания ребенка с РАС поделилась мама одной из воспитанниц учреждения. В завершение мероприятия присутствующие смогли обсудить волнующие их проблемы со специалистами в неформальной обстановке за чашкой ароматного чая. Кроме того, спикеры семинара были отмечены почетными грамотами за ценный вклад в прошедшее мероприятие.

Надо отметить, что в настоящее время в специальной (коррекционной) школе-интернате №7 нашего города обучаются 102 ребенка, из них более 70 – дети с инвалидностью, которые требуют особого внимания и подхода. Благодаря национальному проекту «Доброшкола» в учреждении была создана коррекционно-развивающая среда для формирования у детей жизненно важных компетенций. Она стала идеальной площадкой для развития Ресурсного центра, который получил современное оборудование и оснащение в рамках нацпроекта «Молодежь и дети». Центр проводит консультации по оказанию логопедической, психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи по сопровождению детей с ОВЗ и инвалидностью. Его специалисты занимаются решением конкретных проблем каждого ребенка, помогая ему преодолевать трудности в общении, обучении, коммуникации и других важных сферах.

Сегодня в школе-интернате работают не просто учителя, а люди, которые полностью посвятили себя профессии. Это педагоги, которые постоянно находятся в поиске новых эффективных методов и приемов в обучении и воспитании особых детей. Их труд требует не только глубоких знаний и педагогического мастерства, но и огромного терпения, любви и самоотдачи. Именно благодаря их неустанным усилиям дети с инвалидностью получают возможность не только получать качественное образование, но и развиваться как личности, находить свое место в жизни и чувствовать себя полноправными членами общества.